這是一個三天兩夜的活動，早上九點半以前，8位12歲16歲的美少女們陸續從花蓮、台東、台北抵達，還有一個10歲的孩子因個性成熟穩定破格被允許來見習。
學習分成多元課程與野外求生兩個部分:
多元課程我安排了手繪運動衫、手作筆記書、聖詩手語、香草種植等，都會用到雙手的操作。其教學目標各是:
手繪運動衫:主題設計、色彩配置、建立團隊凝聚力
手作筆記書:增強寫日記的動機、為傳教服務的介紹自己家庭做準備
聖詩手語:藉比手語記住歌詞、為聖誕節報佳音的服務做準備
香草種植:墾地學習、園藝治療
野外求生部分有搭磚起窖、生火、滅火、烹煮、搭營、營地清潔整理、健行等等，我們一起思考經驗，在沒有冰箱、沒有電爐電鍋的狀態下，甚麼樣的食物適合被儲存被烹煮?孩子們雖然投入每一個課程的學習，但最後他們最喜歡的部分卻還是和好友一起生火煮飯和在營帳內談天說地。
我在陪伴他們的過程置入性放進了價值觀建立與感恩敬天宗教觀的認識。例如每餐飯前、每晚睡前，我們輪流由一人禱告表達我們的感謝與祈求。我分別在兩個晚餐後的時間和他們談話，主題各是:
1，介紹自己的家庭與家人，在結尾時套入一個公式，要說:
我愛我的家庭(家人)，因為_____________________________________。
我聽到了許多感人的話語，有
我愛我的家人，因為他們是那麼無私的愛我
我愛我的家人，因為他們真正聆聽我的話，不是裝個樣子
我愛我的家人，因為他們努力做好的人
我感動不是這些造句的詞藻，而是這些正值青春期的孩子們，真正的經由思考描述他們家庭的互動後，覺察到了父母的用心，而發自內心的感恩。
2，人是不完美的，當然家庭也不完美。找其中一個自己可以改善的不完美部分，具體說出自己可以做些甚麼使問題改善?
有個孩子如此分享，她情緒不好就會爆衝，哥哥就遭殃了。她想改善自己的EQ，以減少自己和哥哥的衝突。所以我們一起討論一些具體的作法幫助解決這存在已久的家庭問題。
3，檢討活動的預算，做為以後籌辦活動的參考
4，看到父母和老師的偏心?如何處理自己的委屈?
在小樹林的營隊活動中，我真的看到團體的力量與朋友的重要，很多事一人做乏味，多人一起做就好玩了。而團體中只要一人好就會造成好的影響，相反的一人使怪，也會壞了大家向上的氣氛。而我還看到大自然植物的力量，我們在樹林中被樹包圍著，心情好似被芬多精洗滌了，就特別有正面能量的感覺。
感謝神，感謝耶穌基督後期聖徒教會給我這女青年會長的義工召喚，使我有機會陪這些純真良善的美少女們。我為他們建立了一個臉書社團名為小樹林女青，現在我覺得他們像是小樹林天使呢!
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