別把孩子教得伶牙俐齒

 電梯在7樓停下，有個約莫8歲的孩子在外面卻不進來，

說;我只是想和你道聲早安。聽了不禁啞然。

或者是玩電梯?或者是先為家人按電梯，但是家人沒趕上來----

總而言之，這孩子沒有不好意思的感覺，
卻俏皮的如此為自己解圍。其實還真的蠻可愛!

     

另一個和電梯有關的事件是發生在地下二樓停車場，

我和一對父母及他們約五歲的孩子同坐電梯。

出了電梯，父母往右走，孩子吵著要往左走，

他老大不高興的振振有詞:走左邊才離停車地方比較近啊!

爸爸媽媽安撫他:兩邊是差不多的距離，

但孩子可堅持了，毫不含糊邏輯清楚的說明，

為什麼左邊比較近，而語中盡是責怪!

    

一個是嘻皮笑臉，

一個是頗有慍容，

這兩個孩子的共同點是頭腦清明、表達清楚，

我知道他們的父母都不好當。

    

但其實我們可以看得出來，孩子的父母是重視教育的，

也一定費了不少心思教養孩子。

孩子是知書的，達理嗎?值得討論。

無疑孩子是懂得道理的，
不過這樣的表現卻好像不能用知書達禮來形容，
那要怎麼形容呢?-------，

難啊!------可以說很聰明!很會講話!

很聰明很會講話不好嗎?當然不是!

但就覺得不是我們原來期望孩子的好樣兒。

    

我沒去查看有沒有相關的研究，

但這三四十年來，我喜歡觀察家庭對孩子的影響，

發現父母越會說，孩子就越會辯。

木訥少言的父母才教得出實心忠厚的孩子?

所以，我建議父母在家中要多論情、少說理。

以老二搶老大的玩具為例:

若說理是:

「你是哥哥，應該要讓妹妹，哥哥要有哥哥的樣子----」；

 「你不可以搶哥哥的東西，搶是不對的，你可以問哥哥願不願意借你?-----」

若論情是:

「弟弟把你的玩具拿走了，我知道你既生氣又傷心。弟弟很想要玩所有你的東西，他覺得哥哥的東西都是最棒的，他還沒有學習到不可以隨便拿別人的東西，你覺得我們要怎麼幫助他呢?」

「你喜歡哥哥的玩具，忘記問哥哥了嗎?哥哥不讓你玩，你很傷心是不是?那該怎麼辦呢?媽媽看到你傷心也很難過，不過哥哥生氣，媽媽也很難過。」

再問兄妹:「玩具讓我們都不開心了，是不是要請爸爸以後不要買玩具呢?」

其實有很多情形是說情論理都不需要的:

如挑食、愛吃零食、不收玩具、平板遊戲玩不停-----等等。

這些問題都不是論理說情就可以解決的，

可謂多說無益，不如不說，

倒要研究研究如何溫和的執行常規學習，

而不是說乏了，卻讓孩子聽著聽著，就伶牙俐齒起來了。

我覺得孩子如果有善心善念，

會不會表達自己就相對不重要了。

何況世間的道理總是可以兩面看，說不清的，少說無妨。